調研   課題   教研

聚焦教師專業發展,精準推進教學改革

——“星級教師、教學能手”工作坊啟動儀式暨教研組長研討會    

  • 瀏覽:263 次
  • 發表時間:2018-11-20

  為發揮我?!靶羌壗處煛?、“教學能手”和教研組長的示范引領作用,切實推動我校教育教學工作、帶動全校教師專業化成長,2018年11月12日下午我校在10號樓2樓會議室召開了“星級教師、教學能手”工作坊啟動儀式暨教研組長研討會。林添才校長、吳開發書記及教研、教務相關處室負責人,第一屆、第二屆教學能手、星級教師、教研組長參加了此次研討會,會議由柯永忠副校長主持。


“星級教師、教學能手”工作坊啟動儀式暨教研組長研討會

  首先教研室蘇茂林主任介紹了近兩年來我校以評選教學能手、星級教師為著力點,推進教師教研及業務水平提升所取得的顯著成效,在剛剛結束的縣首屆教學技能大賽上取得優異成績,24人參賽,22人獲獎,參賽教師獲獎率達91.7%,其中特等獎3人代表我縣參加泉州市第二屆教學技能大賽也取得佳績。


教研室蘇茂林主任介紹情況

  其次是與會的星級教師、教學能手及教研組長分享自身在教學實踐工作中的點滴感想、困惑和建議。通過研討,大家凝聚共識,認為解決困難還是應當從實際出發,返回課堂,以教學實踐為載體,面向全體學生,探索使每位學生都能得到充分發展的課堂教學途徑,實現課堂教學的有效性。同時,通過教師與教師的互動與交流,提高教師的課堂教學能力和研究教學能力。

星級教師、教學能手、教研組長研討發言

  第三是林添才校長發言,林校長指出星級教師、教學能手和教研組長必須成為全校教師的示范和引領,因此要注意研究課堂教學中的難點和瓶頸,不但要追求分的課堂,更要注重人的課堂。同時還指明教師專業發展必須具備三種意識、朝三個方向努力、掌握三種技術。即把成長意識作為出發點;把展示意識作為生長點,把作品意識作為落腳點;努力朝三個方向發展,第一是班主任方向,積累育人、研究和總結的經驗;第二是課程方向,做到國家課程學?;?,校本課程特色化,地方課程綜合化;第三是課堂模式方向,建構學生喜歡、質量好、同行認可的課堂;同時還要掌握信息技術、溝通技術和寫作技術。

  最后,林校長用自信、責任、擔當三個詞激勵“星級教師、教學能手”和教研組長要在學校教學教研中發揮主力和骨干的作用,從優秀走向卓越。


林添才校長作指導發言

  星級教師、教學能手工作坊的設立是我校為促進教師業務成長,搭建教師教學教研、學習交流的平臺,促進學校內涵發展的重要舉措,并以此為契機建設教研長效機制,使日常教學工作、教研活動、教師專業(層級教師隊伍建設)成長融為一體,形成自我發展,自我提升,自我完善,自我創新的內在機制,有助于濤中教學改革的持續深入推進,助力濤中教學質量建設,為實現“濤中夢”提供智慧動力。

星級教師工作坊

教學能手工作坊